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留日情報雜誌
第 137 期2023年01月01日 發行
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1994年● 每季發行
中華郵政北臺字第6259號執照登記為雜誌交寄

留日歸國後持續以感性思維享受生活
將日常所感所知化為令人感動的作品留日達人

  • 莊瑞豪
  • 學歷:武藏野美術大學 視覺傳達設計研究所
       武藏野美術大學 視覺傳達設計學科
       東京國際大學付屬日本語學校
  • 現任:兩個八月創意設計有限公司 創意總監


 與生俱來的繪畫天賦及父母的開明讓莊瑞豪堅定的走向設計道路,也因此前往日本留學,並在返台後與友人一同開設「兩個八月創意設計有限公司」,致力將生命與感動體現於作品之中。而自2021年起,日本台灣交流協會舉辦活動時使用的「日台友情」圖案就是出自莊瑞豪的設計作品。

 

  • 採訪‧撰文╱張莠蓁
  • 攝影╱陳宗蔚

 

 自幼嶄露出喜愛繪畫的因子,莊瑞豪憶及國小時期學校發回半個學期的勞作作業幾乎是當天完成,父母也會帶著他到各處參加寫生比賽;父母願意放手讓他自由發展,無疑是興趣得以茁壯成長的主因之一。「在我們那個年代提及學習藝術、繪畫後的未來就職發展,通常會聯想到廣告、看板繪製等...『設計』這個詞彙在當時其實相對陌生;因為喜歡畫畫,我進入了相關的學校也開始接受關於設計的教育,這才發現台灣的平面設計專業受日本影響甚深,了解後讓人心生嚮往,到日本留學的想法也就此萌生,於是在服完兵役後的隔年我便出發前往日本。」在確定赴日留學的同時,恰巧朋友的學姐就讀以藝術、設計聞名的武藏野美術大學,經過查詢後發現各方面都相當不錯,於是莊瑞豪便以該校作為唯一目標,並抱持著日本語學校畢後如沒能順利考上即返回台灣的想法。

 赴日後他進入了東京國際大學付屬日本語學校,首先面臨到分班考試,「我被分配在倒數第二個班級,日文程度相對較低,上課的時候老師會拿字卡進行教學,我就跟著從基礎開始一步步學起。」

藉由觀察與體驗生活 摸索出一套設計方法論

 進入日本語學校8個月之後莊瑞豪開始準備升學,在與老師諮詢討論時得知武藏野美術大學並不好考,即使是日本人也不一定能一次就錄取,因此老師建議莊瑞豪多找一些學校備案,只是他依然堅持沒考上就回台灣的初衷。視覺傳達設計學科的入學考試包括筆試(小論文、專業科目)、面試,並需要繳交作品集。努力加上些許運氣,莊瑞豪最後順利的考上了!開心的記憶仍舊鮮明,在櫻花盛開的季節入學,彷彿光是聞著校園內的空氣就能讓人設計能力大增。但想像與現實卻是大不同;他坦言入學後開始遇到許多問題,「剛插班入學時是我最吃力的時候,特別是語言方面,因為必須上台講解自己的作品,在面對專有名詞以及詞不達意的時候讓我覺得很辛苦。還好班上的同學都對我很好,會約我吃飯以及分享日本的文化,老師在單獨討論作業的時候會刻意放慢語速,甚至放紙、筆在旁邊,口語無法溝通時老師會寫漢字幫助理解;基本上老師跟同學都很親切。」再來是入學後看到同學的作品極富創意,能夠感受到每個人的獨特風格,這讓莊瑞豪驚覺到自己的不足之處,但遇強則強的個性也在此時被激發。於是他開始觀察、體驗生活,並用心感受設計,漸漸地摸索出屬於自己的設計方法論,該年的暑假更被遴選進入教授的設計事務所實習,對於設計也有了更大的憧憬。

 原本只打算讀兩年大學,但莊瑞豪仍想再多體驗日本的生活,加上武藏野美術大學圖書館是全日本藝術、設計書籍藏書最豐富的學校之一,為能再使用學校的資源以及繼續深造,於是他選擇攻讀大學院。

在日感受四季的不同特性 學會以細微的角度看事物

 整體來說,莊瑞豪認為在日本的求學生活算是蠻順利,或許因為學生的角色每天就是上課、做作業,接觸到的人也相對單純,在融入群體間並沒有花費太多的苦心,但隨著日常前進,心境上卻有了不同以往的改變,「我因為喜歡日本的平面設計而來到這裡學習,過程中發現日本人在民族性使然下普遍崇拜歐美文化,因此常常有海外相關的設計展覽與資訊,身在東京卻能看到全世界是我意外得到的收穫,也讓我開始反觀自己出生的國家台灣。日本四季分明的特性讓我懂得體驗生活,回台灣之後我開始專注自己的生活周遭,學習以更細微的角度看事情。」

辛苦摸索成立「兩個八月」 靠著好口碑接案不斷


 回到台灣他應徵了日系的廣告公司,在通過面試的同時朋友也剛好提供了接案機會,於是他選擇接案。只是接案的前提是必須要成立公司,因此在與另一位創意總監盧袗雲討論過後決定一同成立公司,「我們兩個當時根本搞不清楚公司的架構以及該怎麼營運,很多事都是邊做邊學,可說是硬著頭皮成立了公司;加上我們兩個都是高雄人,在台北沒有任何資源,就連要印刷也不知道該找誰幫忙,只能自己詢問開發下游廠商。」莊瑞豪笑說其實沒有很偉大的故事,甚至一開始是很辛苦的在摸索,就這樣與盧袗雲在2005年成立了兩個八月。

東京生活遍地是教材 留日五年受到莫大影響

 回顧在日本的五年,教授在設計上的引導、同學的創意都是莊瑞豪留學中最大的養分,他喜歡聆聽每位同學的創意發想,藉此體驗每個獨立個體不同的生活經驗,「這些經驗都可能是未來創意的發想點,點連成線進而成為面,接著就能發展一個完整的創意,最後運用在適當的時機。」將他人與自己的經驗留存在心裡,在用心感受並轉化後,將能成為獨一無二、屬於自己的創意,這是莊瑞豪從留學初期至今的方法論。

 日本分明的四季也讓他在養成對大自然、人、生活環境,以及食衣住行等方面進行細微的觀察;如此一來曾踏過的雪、聞過的花香、電視上閃過的畫面,甚至是一餐無比美味的料理,這些記憶都確切的儲存在腦海中,在某天需要的時候便能化身為創作的點子與元素。這些經驗轉換成創作元素注入作品之中,具備生命力的作品便能夠直接與觀者或使用者產生對話,進而產生共鳴與感動;設計可以帶來『生命與感動』,也正是兩個八月所秉持的信念與精神。

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