J'STUDY

VOL.932014年10月1日發行

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1994年創刊 ● 每偶數月發行
中華郵政北臺字第6259號執照登記為雜誌交寄

日語自學更自由──
不受時間空間限制的e-learning熱門主題

其一是在優秀日語教師供給面與日籍母語教師的不足的問題:日本海外的日語教師在人數與教學品質上有良莠不齊的現象,特別是在日語學習者人數快速增長的地域(或國家),這個人數與教學品質的問題更明顯;而在該地日語教育機構在預算或人力不足的情況下,無法聘到日語母語教師人才,也是一大困難。

其二是難以滿足學習目的的多樣化:在教師人力不足,而學習者人數增加、學習目的也多樣化的狀況下,難以隨時因應學習者要求、需求的變化,也是一個問題點。其三,受前述兩個原因的影響,學習需求難以獲得滿足:要在固定的時間、到固定的場所、還要有足夠的人數及教師來達到開班授課的門檻,其實限制還是滿多的,對那些想要學日語的人來說,就可能因此遇到沒有合適的教育機構之類的問題。在人力、物力有限的情況下,如果想要在日本海外有效推廣日語教育,那麼活用電子媒體,推動教材數位化,就成為日本政府推廣日語教育的一大課題。

克服線上學習的問題
提高學習成果

不論現在構成線上學習網站的介面或工具有多麼讓人眼花撩亂,學習者在選擇學習媒體時,不當只把注意力放在關注媒介的種類,從「想學什麼、怎麼學」的角度出發,來找到適合自己的學習系統,才是自學成果豐碩與否的關鍵。進一步來說,在日語教育的現場,教師會根據學習階段與內容,使用教科書、影像、聲音等各有其優點並互相補足了不足之處等教學媒介,來達到每個階段的學習目標。若學習者能夠主動篩選適合自己的學習工具,那麼要克服學習困難、提高學習成果就事半功倍了。

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